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Computer use in schools has come under recent scrutiny following a Congressional testimony in January from neuroscientist Jared Cooney Horvath, who noted, citing Program for International Student Assessment data, that Gen Z is the first generation in modern history to be less cognitively capable than their parents. He blamed unfettered access to classroom technology, noting a stark correlation in lower standardized testing scores and more screen time in school. A 2014 study surveying 3,000 university students found that two-thirds of the time students spend on their screens were on off-task activities.
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